منتدى ليبياأرس - الأسلوب السقراطي في طرح الأسئلة

الأسلوب السقراطي في طرح الأسئلة

يقوم الأسلوب السقراطي في طرح الأسئلة على ممارسة حوار منظم ويهدف إلى تنمية مهارات التفكير. ويعتقد سقراط،

الفيلسوف/المدرس اليوناني القديم، أن الممارسة المنظمة لطرح الأسئلة التي تهدف إلى تنمية مهارات التفكير مكنت

الطلاب من مراجعة الأفكار بطريقة منطقية ومن تحديد صلاحية هذه الأفكار. وفي هذا الأسلوب، يعلن المدرس جهله

بالموضوع ليشارك في حوار مع الطلاب. باستخدام "تمثيل دور الصامت"، يقوم الطالب بتطوير أقصى معرفة محتملة

حول الموضوع.

ويعد الأسلوب السقراطي في طرح الأسئلة طريقة فعّالة لاكتشاف الأفكار بعمق. ويمكن استخدامه في كافة المستويات

ويعتبر أداة مفيدة لكل المدرسين. ويمكن استخدامه في نقاط مختلفة داخل وحدة أو مشروع ما. وباستخدام الأسلوب

السقراطي في طرح الأسئلة، يعمل المدرسون على تنمية التفكير المستقل لدى طلابهم ويمنحوهم حق ملكية ما يتعلمونه.

وتظهر مهارات التفكير العليا أثناء تفكير الطلاب في المحتوى وتداوله ومناقشته وتقييمه وتحليله من خلال تفكيرهم

الخاص وتفكير من حولهم. وقد تتطلب هذه الأنواع من الأسئلة بعض التدريب لكل من المدرس والطلاب نظرًا لأنها ربما

تكون وجهًا جديدًا بالكامل من أوجه التعلم.

تلميحات لاستخدام الأسلوب السقراطي في طرح الأسئلة:

• تخطيط الأسئلة المهمة التي تقدم معنى واتجاهًا للحوار

• السماح بوقت انتظار: السماح بثلاثين ثانية على الأقل للطلاب للرد

• متابعة ردود الطلاب

• طرح أسئلة تحتاج للبحث

• التلخيص دوريًا بكتابة النقاط الأساسية التي تمت مناقشتها

• مشاركة عدد كبير من الطلاب بقدر المستطاع في المناقشة

• ترك الطلاب يكتشفون المعرفة بطريقتهم الخاصة من خلال الأسئلة التي تحتاج للبحث ويوجهها المدرس